第 8 章（2 / 2）

黎老师上课主次分明，重难点突出，留的作业也很有针对性是个好老师。而苏瑾只打算完成作业就好，其他时间苏瑾就用来看初一初二的物力和化学了还买了资料书配着看，不然太无聊了。

苏瑾打算先看理科的科目，那些文科到最后考试的再看，反正最后自己是一定会选理科的。

苏瑾从小就对这些需要记忆背诵的文科类科目极其厌恶，特别是政治，几乎是能避则避。

历史和地理还可以当做小故事和志异来看，政治是真的无能了，一直都大学为止它都是拖后腿的科目。苏瑾是不打算学它的，分数低就用其他科目的分数填补就行。

苏瑾的同桌看到苏瑾上课不听，而是在看初一的物理书，还边看边做上面的题目。等下课之后李婷婷就直接问了“苏瑾，你在看初一的书吗？现在今天的数学课你都听懂了吗？我应用题最弱了，听得有点费劲。”

苏瑾在心里小声吐槽到，那你还有时间关注我啊。面上则一脸认真答到“在暑假时我用姐姐的课本学了一遍都会了。”

李婷婷一脸惊讶，自己怎么都弄不懂的数学苏瑾居然在暑假就学会了，“真的吗？你好勤奋哦，我暑假的时候都不想学就只是玩了，暑假作业都是这两天才赶的，而且里面的应用题都是空白的，那些鸡兔同笼，追及问题真是太难了，我都空着呢。”说着李婷婷就把暑假作业拿出来了，问了苏瑾一道鸡兔同笼的问题。

题目是这样的：大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中有几只鸡和几只兔？

苏瑾就只能按照课本的解答格式给李婷婷讲了一遍。李婷婷听明白之后就一直在惊叹“苏瑾你太厉害了，你说了之后我好像明白了。”

苏瑾笑着道，“没什么，你多做几遍同类型的题，找出规律，善于总结，以后遇到相同的类型题就会了。现在努力一点，考试就轻松一点不是吗？书里不是说少壮不努力，老大徒伤悲吗？现在努力读书准是没错的。”

“苏瑾，没想到你看上去小小一个，想得好多啊，好成熟啊，说话像大人一样。”李婷婷说到。“是啊，好像老师说的话啊！”这时围在旁边的同学也附和道。

“是吗，哈哈这都是多看书，多看书你们也会想到的。”苏瑾干笑到，虽然苏瑾脸上一脸平静，但心里真的有点惊了。没想到这些小孩心思还挺敏锐，自己以后一定得小心点。

刚才苏瑾就是又代入了上辈子的职业了，用老师的口吻有意无意地引导学生求学，这是职业病，得治啊！劝学可以，但至少不能老是用大人的口吻来说话了。

看到自己的同学这么厉害还这么努力，周围同学都开始认真起来了。一上课立马静悄悄，都不用老师喊安静就自动安静下来了，语文老师进来都有点不可思议。

这所学校是农村小学，收的都是农村的孩子，学生比较闹腾，以往每一节课都得花几分钟管纪律的，现在静悄悄还有点不适应，不过能一直这样就好了。而在台下的苏瑾则深藏功与名，她当然不会告诉老师原因了。

现在的小学的课程安排；早上上四节课都是主科语文数学，下午上三节课就是副科的时间了，苏瑾他们班在最后一节开了班会，制定了班级的纪律和选取了班干部安排了座位就放学了。

虽然黎老师想让苏瑾做学委，但苏瑾并不想出风头就以自己要一心读书为由委婉拒绝了。幸运的是苏瑾的座位和同桌都没有变，还是原来的位置，原来的同桌。

苏瑾开学第一天的总算有惊无险地度过了。

回到家后苏母就和苏瑾他们说了一下今天早上小花的事情，苏瑾他们也没觉得也没啥，能帮就帮吧。

至于小花那渣爸也不敢来找茬，现在苏磊已经是个小伙子了，那渣爸都打不过他，再加上苏磊够狠，他爸还真不敢惹他。