第271章 校长授课的区别（1 / 2）

“哇?????！”

胆大的学生雀跃着跑到防护罩边缘，近距离感受这个防护的威力。

白玉童在泽逸怀中没出声，静静看着其他同学试验。

看了不多久，她转头看向泽逸，泽逸对她眨眨眼。

白玉童抿着唇笑了起来，望向泽逸的目光满是崇拜。

校长好厉害呀！

“好了。”

彻底消除了白玉童对于阵法的畏惧，泽逸叫停进入阵法之内的其他学生的动作。

让他们来阵法内是学习的，不是玩的。

带着白玉童，泽逸对她和其他学生们讲起了这个阵法布置的要点。

布阵材料怎么摆放最省力？关键的地方在哪里？如何布阵最省灵力？

讲解的同时点评着白玉童布下的阵法的优缺点。

对于优点不吝夸赞，对于缺点以“如果……就更好了”的句式点出问题。

九个小学生听的如痴如醉，在泽逸的讲解下白玉童发现了自己还能做的更好，灵感刷刷的不断冒出来。

第一组很快从阵法中出来，轮到第二组时，泽逸却将怀里从刚才一直抱到现在的白玉童放下来。

“玉童同学记住我刚刚的讲解了吗？”

白玉童不明所以的看向泽逸，却见校长在她面前蹲了下来。

“剩下的小组由你单独带着进入里面讲解如何？”

啊？

白玉童第一反应是拒绝，小眉毛皱起不自觉咬着下唇摇头。

被拒绝的泽逸耐心询问她原因，“是没有记住我刚刚的讲解吗？”

白玉童停顿一下，依然是摇头。

她确实在阵法上很有天赋，泽逸只讲了一遍，她就将所有话原原本本的记了下来，并且有自己的理解。

“那是担心自己不能护住同学？”泽逸再问。

这次白玉童点了头。

“不用担心。”

泽逸让她放心，“我会给你们施加防护的，就像刚才那样。而且……”

“你有没有发现，作为这个阵法主人的你，是可以控制阵法的。”

咦？

这点白玉童还真没发现，她脸上的表情愣住。

泽逸毫不意外，开始教导她如何控制阵法，“仔细感受，感觉到阵法之中你的灵力了吗？……”

手把手教白玉童控制了一遍自己的阵法，白玉童在泽逸的再一次询问下，总算同意了自己单独带同学进入自己的阵法被体验。

刚开始她还怕自己控制不好阵法伤到同学，但感受到保护罩的威力后，她就彻底放下了心，口中的讲解也顺畅起来。

第二组、第三组……

从第一组之后的剩下小组都是由白玉童单独带进去的，出来的小组被泽逸赶去继续研究自己未完成的阵法。

“师父……”

一直跟在泽逸身边的黎游总算能单独与他说话。

刚喊了一声，接下来的话便被泽逸制止住了，“现在先上课，其他的等上完课你去我那里说。”

好吧。

黎游叹口气，点点头。

泽逸提醒他，“不过下课前，别忘了给那孩子道歉。”

“嗯。”